No os podéis imaginar lo que cuesta poner de acuerdo a tres perros a la vez para que actúen al mismo tiempo, ¡ni el mismo César Millán!

Marta Moreno Lobera

Los podcasts se pueden escuchar o ver desde la página web en la que han sido colocados. Otra opción es descargarlos mediante programas especiales que leen archivos de índices y transferirlos a un reproductor mp3 o similar.

Podcastellano es un interesante sitio web, que enseña a hacer y a alojar podcasts…

… además de ofrecernos un exhaustivo directorio de programas de suscripción (Fuente: Podcastellano)…

Web (todas las plataformas)
Avisador.org: gestor RSS en español con soporte de podcasts sin reproductor.
Bloglines.com: gestor de RSS con soporte de podcasts sin reproductor.
Google Reader
Mediatuner.com
Podnova.com: buscador y gestor de podcasts con reproductor.
Mirpod: directorio y reproductor de podcasts.
Odeo

Windows
iPodder
Doppler
jPodder
iPodder .net
Podr.com: futuro cliente podcast vía BitTorrent.
podget: cliente de podcast con soporte de bittorrent. Es para consola y funciona en Windows, MacOSX, Linux, BSD´s. Es GPL.
iTunes
Podspider: cliente y directorio.

Linux
Amarok
iPodder
akregator: gestor RSS para KDE que permite descargar adjuntos (enclosures).
BPConf frontend para KDE de bashpodder. Es GPL.
podget: cliente de podcast con soporte de bittorrent. Es para consola y funciona en Windows, MacOSX, Linux, BSD´s. Es GPL.
perlpodcast: script en perl ideal para tenerlo como un servicio en el sistema sin interfaz. Funciona en cualquier sitio donde puedas ejecutar perl. Es GPL.
Podracer: agregador de podcast que soporte http, ftp y bittorrent. Licencia tipo MIT/X11.
Rhythmbox: Reproductor musical tipo itunes, que soporta descarga de podcasts y muchas más funciones. GPL, incluído en GNOME y descargable desde los gestores de paquetes.

MacOs
iPodder
iPodderX
jPodder
PodSafe agregador para MacOSX. Es GPL.
podget: cliente de podcast con soporte de bittorrent. Es para consola y funciona en Windows, MacOSX, Linux, BSD´s. Es GPL.
iTunes

Pocket PC / MS SmartPhones
SmartFeed gestor RSS para MS SmartPhone con soporte de podcast.
iPodderSP gestor RSS para MS SmartPhone con soporte de podcast.

PalmOS
 Quick News: gestor RSS para Palm con soporte de podcast.
 Como escuchar podcast en Palm (tutorial en Podcast-es.org)

… y un listado de agregadores y buscadores de podcasts, donde se pueden encontrar podcasts y también dónde dar de alta un podcast para su promoción.

EN CASTELLANO

1. iVoox (noticia)
2. Podsonoro (noticia)
3. Mundopodcast
4. Espaciopodcast (noticia)

EN OTROS IDIOMAS

1. podcastalley.com
2. podcastingnews.com
3. libsyn.com
4. podcastpickle.com
5. digitalpodcast.com
6. podcastdirectory.com
7. ipodderx.com

Con respecto a la variedad de formatos de archivos de vídeo existentes en Internet, Iván Lasso, guionista de cómics y profesor de informática, en su Proyecto Autodidacta , incluye una serie de viñetas muy ilustrativas:

El carácter diverso de los formatos de vídeo se extrapola también al número de plataformas aptas para publicar o consumir archivos de audio o vídeo. La revista digital Consumer Eroski indica en su artículo titulado Vídeos en Internet mucho más allá de Youtube que “A pesar del éxito que ha tenido entre los usuarios el servicio Youtube, muchos creadores de contenido audiovisual prefieren utilizar otras plataformas para distribuir sus obras, principalmente debido a que las herramientas y prestaciones que les ofrecen son sustancialmente mejores y permiten una calidad y definición de imagen superior.”

Las cifras sobrecogen: “Alrededor de 147 millones de usuarios ven mensualmente una media de 92 vídeos en la Red.”

Vimeo apareció antes que Youtube, y sin embargo, siempre ha tenido un número menor de visitas. Se centra más en la distribución de herramientas para facilitar a los creadores de vídeos su difusión, y no tanto en la fuerte apuesta por la vertiente comercial de Youtube. Vimeo cuenta con uno de los mejores sistemas de subida de vídeos del mercado y permite ampliar la capacidad de los archivos distribuidos subscribiéndose a la cuota “Plus”, 60 dólares anuales aproximadamente.

Blip.tv permite el alojamiento gratuito de archivos de capacidad elevada y múltiples formatos de vídeo junto con la posibilidad de crear canales RSS del contenido. Cuenta también con un programa de publicidad pensado para los autores, con un reparto de ingresos por este concepto del 50% a repartir entre plataforma y creador.

Viddler es una de las plataformas más populares de los últimos meses que permite hacer comentarios del contenido multimedia que ven los usuarios.

No obstante, Youtube sigue siendo la plataforma líder para el alojamiento de vídeos, aunque y sirva ésto como dato curioso, Google todavía no ha resuelto cómo sacarle rentabilidad, ya que sólo consigue insertar publicidad en el 3% de los vídeos que alberga.

Recetas de cocina, tecnología, monologos de humor, música, son sólo algunas de las temáticas tratadas en estos archivos audiovisuales… El límite está en la imaginación y la creatividad del autor. Algunos prefieren usar un guión y otros hablan a capella.  Hay quienes crean archivos al más puro estilo de un programa de radio tradicional, intercalando música, y quienes realizan podcasts más cortos y exclusivamente con voz.

¿Necesitas la receta para el tiramisú?

¿Cómo influye la tecnología en la familia? Este es el corto ganador del Premio Hermes 2006.

¿Quieres ver el vídeo de Poker Face de Lady Gaga?

La publicidad es otro de los ámbitos en los que el formato de vídeo está teniendo una gran incidencia, tal y como se indica en el artículo aparecido en informativostelecinco.com el día 19 de mayo de 2010,  El vídeo se ha convertido en el formato de publicidad más recordado en Internet. “Uno de los factores clave en la inversión publicitaria es el grado de aceptación entre los potenciales consumidores. Tal es así que las empresas deben prestar especial atención al recuerdo que los spots y anuncios producen en los usuarios. En el mundo digital, las opciones publicitarias son casi infinitas. Desde formatos interactivos, pasando por desplegables u otros soportes integrados con el contenido. Pese a ello, el vídeo es el formato más eficaz para causar una mayor retentiva por parte de los consumidores. Por lo menos, así lo refleja un estudio de Zenithmedia que advierte, además, de que una buena planificación y un correcto uso puede incrementar la memorización hasta un 74%.”  Relacionadas con estas noticias, el mismo medio nos informa de que Internet ya e el tercer medio de inversión publicitaria en España e Internet se convierte en el primer soporte publicitario en Reino Unido.

Este es el primer anuncio publicitario del iPhone 3GS:

Los medios de comunicación de masas tampoco son lo que eran. Gracias al podcasting, ya no tenemos que estar pegados a la tele o a la radio para ver o escuchar nuestro programa favorito.

El siguiente vídeo prueba el carácter globalizador del podcasting a través de la audiencia de dos talk shows: el de Marilyn Denis y el de la famosa Oprah Winfrey. Mientras que el programa de Oprah puede ser visto en cualquier lugar y a cualquier hora, el de Marilyn se limita a ser retransmitido por televisión en el canal establecido a la hora determinada. Por descontado, ¡Oprah llega a muchos más hogares!

RNE cuenta también con este sistema de podcasts de emisión de programas “a la carta” para todas sus emisoras: Radio Nacional, Radio Clásica, Radio 3, Ràdio 4, Radio 5 y Radio Exterior.

Onda Cero y la Cadena Ser le siguen en su iniciativa.

Ivoox, o audiokiosko, anteriormente citado, es también una plataforma general de contenidos de audio y vídeo procedentes de los medios de comunicación, televisión y radio. Los podcasts aparecen ordenados por categorías (actualidad y sociedad, historia y creencias, empresa y tecnología, ciencia y cultura, deporte, bienestar y familia, ocio y música) y por fecha de emisión.

A decir verdad, nunca he publicado un podcast, aunque sí soy consumidora desde hace algún tiempo (sobre todo cuando quiero ver o escuchar algún programa de radio y televisión).

Hasta aquí la teoría, empezaremos ahora con la práctica, si es que soy capaz…

TO BE CONTINUED…

Marta Moreno Lobera

Dicha declaración de principios pertenece a un artículo titulado La universidad y el reto de las redes sociales de Luís Simões y Luís Borges Gouveia de la Universidad Fernando Pessoa de Portugal, incluido en el sitio web de la Global University Network for Innovation (un proyecto de la UNESCO para fomentar el papel de la formación universitaria en la sociedad). 

Los autores aluden al concepto de constructivismo (modelo cognitivo de educación que ya apareció a finales de los setenta) y lo aplican al fenómeno de la introducción del universo 2.0 en la enseñanza superior. 

Este modelo educativo refuerza tanto la autonomía personal del alumno como su capacidad para ir construyendo todo su entramado cognitivo. Valora sobre todo la formación de personas críticas y responsables. La universidad, según esta corriente educativa, no debería ser un medio pasivo de transmisión de conocimientos: 

“Hoy en día, la mayoría de las universidades siguen utilizando un modelo docente “basado en la tarima”, en el que expertos en la disciplina transmiten conocimientos teóricos que estudiantes pasivos reciben y consumen. Este modelo no fomenta la colaboración y los estudiantes que participan en estrategias de aprendizaje participativo deben hacerlo fuera del aula oficial, como si se tratara de un método de formación subversivo o ilícito.” 

 Esta es la fachada de la Universidad Pontificia de Salamanca, la misma que atravesé durante cinco años, hace ya bastante tiempo, hasta terminar la licenciatura. En aquel momento, nadie podía imaginar que algún día se podría asistir a una universidad virtual y hacer una carrera en línea. 

Sin embargo, aquí estamos, estudiando a distancia en la Universidad de Vic. Los tiempos han evolucionado, y a pesar de lo que indican Simões y Borges en su artículo, es evidente que una institución tan tradicional como la universidad intenta adaptarse a los cambios que impone esta nueva sociedad. 

Por ello, me parece muy interesante la relación que estos autores han establecido entre el constructivismo y la formación de un nuevo prototipo de alumno “responsable, casi autodidacta” y de profesor-guía que le orienta en su aprendizaje. 

Las herramientas de la web 2.0 posibilitan este nuevo enfoque educativo en la enseñanza superior. Facilitan un entorno participativo y social en la que los actores del entorno universitario interactúan y se enriquecen mutuamente: los alumnos asumen la responsabilidad sobre su rendimiento y adquieren las habilidades que les serán exigidas posteriormente en el mundo profesional actual.

En este sentido, ampliaré la propuesta de Javier Leiva y no me ceñiré tan sólo a la UVIC sino al concepto mismo de universidad, en tanto que institución moderna adaptada a un nuevo enfoque educativo.

Tres son los ejes principales alrededor de los que debería girar la conexión web social-universidad: 

PUBLICACIÓN DE INFORMACIÓN: detalles sobre eventos y actividades organizados por la universidad, retransmisión de acontemientos (conferencias, charlas) o publicación de fotos, vídeos, artículos y noticias. 

INTERACCIÓN UNIVERSIDAD-ALUMNOS: creación de blogs generalistas por parte de alumnos y personal docente/administrativo, creación de blogs especializados y participación en redes sociales (Twitter, Facebook) para intercambiar experiencias y opiniones. Asimismo, merecen una mención especial las comunidades sociales de graduados y ex-alumnos, fundamentales a la hora de optar a formaciones complementarias o acceder al mercado laboral. 

PROMOCIÓN DE LA UNIVERSIDAD Y CAPTACIÓN DE NUEVOS ALUMNOS: la universidad, además de un centro formativo, es una empresa que ingresa beneficios. La captación de nuevos clientes, a través de vídeos promocionales y sitios webs en los que se incluyan abiertamente opiniones de antiguos usuarios, contribuye sin duda a la continuidad de la universidad.

Como caso práctico, baste citar UIMP 2.0 Red social de conocimiento de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo con red social propia y participación en Facebook, Twitter, Linkedin y Youtube. Ofrece 171 grupos temáticos, debates abiertos, blogs, un enlace a la web de la universidad y hasta su propia TV (con un histórico de emisiones de seminarios y cursos impartidos en el Palacio de la Magdalena en Santander).  ¡Todo un ejemplo de universidad interativa!

La Universidad Camilo José Cela  cuenta también con una comunidad 2.0 participando en Facebook, Twitter, Youtube, Tuenti, Sildeshare, Twiigo, Ivoox, Flickr, Linkedin, Xing y Foursquare.

Tal y como se preconiza desde la propia página web “ la Universidad Camilo José Cela nació en el año 2000, amparada por la Institución Educativa SEK con más de un siglo de experiencia, con un proyecto de educación universitaria de calidad y con el objetivo de formar “universitarios globales”: jóvenes preparados profesionalmente y con una visión integral de la sociedad y del mundo que les toca vivir.”

La Universidad de Sevilla también cuenta con red social propia, US 2.0, aunque de momento los contenidos sólo son accesibles a los miembros del centro mediante uso de nombre de usuario y contraseña.

 El fenómeno imparable de las redes sociales ha alcanzado de lleno el mundo universitario. Nos encontramos ante la universidad del futuro, que formará a sus alumnos a través  de un prisma muy diferente al que se ha venido utilizando hasta hace muy poco; alumnos que mirarán al mundo con mentalidades también distintas.

Marta Moreno Lobera

Aparece en Babel y explica cómo los miembros de la red, conformados en una comunidad de traductores participativa, van traduciendo por segmentos o incluyendo términos en la base de datos.

Da dos ejemplos,

Socialbel y el mejor elaborado Social Translator.

En principio, son proyectos todavía en desarrollo que necesitan de mejoras. Sin embargo, siguen la misma idea de la hoy en día archi-utilizada Wikipedia (enciclopedia creada a partir de las colaboraciones de internautas) o los diccionarios participativos en línea como Wordreference, por lo que en mi opinión pronto resultarán de gran utilidad para los profesionales.

Marta Moreno Lobera

Al iniciar mi investigación en la red de redes, Internet, me he topado con Redes sociales: noticias e información, un interesante blog con las últimas actualizaciones al respecto. Al hilo de lo comentado por Garbuix, parece que Bebo, una de las redes top está pensando en echar el cierre, ante el imparable avance de su sempiterna rival Facebook.  

Es evidente el monopolio actual de las redes generalistas. No obstante, las redes temáticas o especializadas comienzan ya a despuntar y demostrar su utilidad en la Web social.

Tal y como explica la revista digital Consumer Eroski en su artículo Redes sociales especializadas, éstas “…en Internet hoy en día son innumerables, tantas como gustos o aficciones, y predominan las que emplean el inglés como idioma principal.” 

Existen redes musicales como Last.fm en la que los usuarios comparten no sólo música sino también conocimientos relacionados y RedKaraoke.es para subir creaciones musicales propias y escuchar las de los demás.

Flixter es una importante red especializada en la que los cinéfilos comparten información y opinan en foros creados al más puro estilo de los tradicionales cine-clubs.

Los amantes de los viajes pueden intercambiar experiencias en TravBuddy.

En cuanto a la literatura, el artículo continúa e indica: “Los catálogos de libros online llevan años proliferando en la Red y su intención es poner las colecciones y bibliotecas de los usuarios a disposición de otros internautas para establecer comparaciones, ver títulos nuevos, valorar los existentes o, sencillamente, establecer conversaciones entre aficionados (…) se van tejiendo redes de amantes de los diversos géneros literarios que se aconsejan y se va conformando poco a poco una gran biblioteca global minuciosamente comentada.”

Además de Library Thing, ya comentada por Javier Leiva en su informe, existen Anobii en castellano (“aNobii provides as much of a books community as you’ll find anywhere”, New York Times) y Shelfari en inglés. Ambas permiten igualmente a los usuarios crear sus propias “estanterías virtuales” a fin de incluir sus libros en un espacio común compartido por el resto de internautas.

Lee Rainie, director de Pew Internet & American Life Project indica que las bibliotecas no sólo pueden participar de las redes sociales al uso sino que se pueden constituir en una red social  diferenciada y única. En la presentación titulada Friending Libraries: Why libraries can become nodes in people’s social networks, explica la importancia de las mismas como vías para la resolución de problemas, enriquecimiento personal y diversión. Además ponen el saber al alcance de las masas.

Sin embargo, el gran público no siempre mira con buenos ojos la digitalización del saber. Pablo Burgueño, tras asistir a la Sesión Técnica de Bibliotecas de la Comunidad de Madrid, ya en el 2008 avisaba en su blog de que “…demostrar al sector público, y más al de las bibliotecas, que las redes sociales son útiles, es como tratar de explicar a una comunidad de vecinos que las antenas de telefonía móvil son seguras. No así a los que acudieron a la jornada, que conocían su utilidad y querían analizar la mejor forma para ponerlas en marcha.”

El fenónemo, sin embargo, es imparable. Con respecto a la participación en redes sociales ya creadas, la Biblioteca Nacional de España cuenta con un perfil en Facebook con casi 50.000 personas registradas, en el que además de interrelacionar a usuarios con intereses comunes, ofrece detallada cuenta de las próximas actividades a realizar, incluye fotos y vídeos, organiza foros de debate… Todo ello paralelamente al funcionamiento de su sitio web (el cual también cuenta con la Comunidad BNE:  blogs, foros y encuestas).  

La Red de Bibliotecas del Instituto Cervantes también cuenta con su perfil en Facebook. Ofrece a sus más de 2.000 miembros, valiosos enlaces a diccionarios, enciclopedias, catálogos, recursos educativos, libros, revistas y prensa digitalizada, un listado de todas sus bibliotecas, enlaces a sus tweets, entradas del Blog, fotografías, actividades a desarrollar… Asimismo, enlaza a sus perfiles favoritos dentro de la comunidad de Facebook: entre ellos The New York Public Library, The Hispanic Society of America y la Biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid.

En otros casos, se han creado redes sociales propias que aglutinan a personas con un interés específico en las disciplinas de gestión de la información y del conocimiento. Informacion 2.0, con 596 miembros, utiliza la plataforma Ning para  “compartir, en español, temas y recursos relacionados con las tics en educación, biblioteconomía y documentación” y especifica claramente que es una red social “para los nuevos profesionales de la información y el conocimiento”: vídeos, fotos, foro, blogs y chat son opciones dentro del menú principal de las que los usuarios y miembros pueden valerse.  

Bibliotecas escolares, que de momento cuenta con 48 miembros, también utiliza dicha plataforma para establecer una red social propia: “Este sitio pretende erigirse en un punto de referencia de bibliotecarios y docentes ocupados en la promoción de la lectura.”. En la actualidad, mantiene diez foros de discusión abiertos, da debida cuenta de las actividades venideras y permite la publicación de entradas en su blog.

Ante tal proliferación de contenidos en la Web social es importante pararse y reflexionar sobre el fenómeno. Javier Celaya en Utilidades de la web móvil para profesionales de la información trata de “definir la presencia de las bibliotecas en las redes sociales“. Comenta que  “las bibliotecas deberían preguntarse por qué quieren tener un perfil en las redes sociales”  ya que pueden perseguir dos objetivos fundamentales: informar a sus usuarios o captar nuevos “clientes”, lo que daría lugar a un enfoque y contenidos diferentes.

También se pregunta “¿qué tipo de contenidos publicaremos en ese perfil?” porque en algunos casos las bibliotecas se limitan a publicar la misma información que aparece en la página Web y el contenido llega al usuario a través de canales paralelos.

Llegados a este punto, estoy de acuerdo con Javier Celaya. La rápida proliferación de las nuevas tecnologías podría provocar una ilusión falsa de márketing y difusión fácil y rápido y provocar resultados muy diferentes a los que se persiguen (el usuario se “infoxica” y acaba confundido ante tamaña demostración divulgativa).

No obstante, los objetivos principales de la inclusión de las bibliotecas en las redes sociales es muy loable: informar y mantener a los usuarios interconectados. Por ello, los posibles aspectos negativos no tienen el suficiente peso como para desechar la adopción de la Web 2.0 en el ámbito bibliotecario.

Marta Moreno Lobera

What are you doing…?

El Twitter es un servicio de microblogging o nanoblogging, que permite enviar y recibir mensajes cortos de texto (aunque no se limita sólamente a ellos), de 140 caracteres como máximo, a los usuarios registrados, principalmente a través del propio sitio web de Twitter y también vía mensajería instantánea, SMS del teléfono móvil o aplicaciones de terceros (tipo Facebook).

Aunque el más conocido es el Twitter, existen también otros servicios de microblogging: 

Identi.ca

 Tumblr

 Picotea.com   

Tras registrarse en Twitter, de forma rápida y fácil, el usuario ya está listo para publicar y recibir tweets: el propio perfil del twittero se va actualizando para incluir tanto las entradas que él mismo introduce como aquellas procedentes de los usuarios seleccionados. El twittero tiene la capacidad de elegir, según criterio propio, la extensión de su “red social”, es decir, las personas con las que quiere intercambiar mensajes.

Las actualizaciones de Twitter se pueden recibir a través de un sistema de avisos vía SMS, mensajes instantáneos, correo electrónico o RSS.

El pasado año, una investigación de mercado llevada a cabo por la empresa estadounidense Pear Analytics clasificó en seis categorías (por orden de predominancia) el contenido de los tweets: noticias, correo basura, autopromoción, palabras sin sentido, conversacional y Retweets (mensajes reenviados).

Dicha investigación banaliza en cierta manera el potencial de esta herramienta. En la actualidad, se han desarrollado multitud de aplicaciones que permiten mejorar el uso de Twitter.

TwicPic para subir y compartir fotos.

Screenr en videotutoriales (ejemplo de ellos son los que hemos visto al investigar sobre los RSS y el Twitter).

Chirps para compartir archivos de audio “en tiempo real”.

Twitcam para compartir lo que grabamos con la webcam.

Twerpscan para gestionar tanto a nuestros “seguidores” como a los que nosotros “seguimos” (muy útil cuando el número de ellos va creciendo sin parar).

En el artículo publicado en Information Today Inc., Twitter for Libraries (and Librarians) , Sarah Milstein explica cómo esta aplicación, lejos de sus principios en los que su utilidad era más que discutida, viene siendo utilizada por diversas instituciones de prestigio como un medio de comunicación rápido y efectivo.

El mundo bibliotecario no es ajeno a esta revolución: el profesional de este sector puede hacer uso de los tweets para informar a los usuarios de posibles conferencias, ventas de libros, disponibilidad de nuevos recursos para acceder a informaciones en línea o en la misma biblioteca… Además, las entradas en Twitter pueden enlazar con sitios web literarios o con el propio blog de la institución (a fin de profundizar en los detalles requeridos).

Biblotecas como la Cleveland Private Library  recurren a los tweets para introducir pequeñas remisiones a la información que aparece en su web (desde organización de exposiciones a los horarios de apertura y cierre).

Ya en el ámbito universitario, la Yale University Science Library anuncia talleres sobre recursos bibliotecarios, enlaza con documentos en línea y permite establecer un diálogo interactivo entre personal y usuarios (estudiantes).

Las bibliotecas especializadas, gracias a Twitter, no sólo se comunican con sus propios usuarios sino que también autorizan a que cualquier persona ajena a la institución pueda profundizar sobre la temática tratada. Así, la Lunar and Planetary Institute Library permite acceder a la International Year of Astronomy Discovery Guide y a los informes sobre las reuniones de la National Science Digital Library (NSDL).

En España, la Red de bibliotecas del CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas) a través de su enlace en Twitter ofrece tweets breves y concisos sobre diversas noticias, actividades y eventos que la competen.

Tal y como se aprecia en todos estos ejemplos, las bibliotecas se centran principalmente en el papel de Twitter como medio de difusión. No obstante, deberían fomentar igualmente su potencial interactivo y seguir el consejo de Sarah Milstein: “The essence of Twitter is conversation. Libraries, however, tend to use it as a broadcast mechanism. Libraries on Twitter should encourage followers to interact with the library—ask questions, share links, re-Tweet interesting posts from others, and reply when people message you.”

En cuanto a las oportunidades de negocio que ofrece Twitter, el sitio Trecebits (redes sociales y networking) comenta que su uso a nivel empresarial ha crecido un 250%. De igual manera, en el artículo aparecido en El País, a finales el año pasado, se indica que dos de los grandes almacenes más importances en Estados Unidos, Macy’s y Walmart, publicitaron sus ofertas y descuentos a través de redes como Facebook y Twitter. Estas “nuevas estrategias publicitarias” se pusieron en marcha al inicio de la campaña navideña 2009-2010 junto con los medios de promoción convencionales.

Asimismo, el sector financiero en España ha sido uno de los que más ha utilizado las tecnologías para cambiar su forma de relación con sus clientes:  la Banca Cívica de Caja Navarra,  la obra social de Caja Madrid o las actividades del BBVA con sus comunidades de inversores (Actibva) ya se han aprovechado de las diversas utilidades que ofrecen las redes sociales .

El Banco Sabadell ha decidido sumarse a estas iniciativas en la red, dando un cambio radical a su estrategia de uso de Twitter. El banco venía usando este espacio como un canal de noticias relacionadas con la entidad. A partir de ahora su cuenta en Twitter, @bancosabadell, ha pasado a ser un espacio más (aparte del teléfono y del correo electrónico) para gestionar la atención al cliente. Siguiendo el modelo de humanización de la imagen de empresa, al más puro estilo del Bank of America, se ha convertido en la primera entidad financiera española en prestar un servicio de tales características. 

A este respecto, El País ofrece un buen artículo sobre la Profesionalización y uso empresarial de Twitter.

Por otra parte, una de las posibilidades más interesantes que ofrece esta aplicación es la búsqueda de empleo. Los candidatos pueden promocionarse en Twitter individualmente o bien a través de las tradicionales páginas web, tipo Canal trabajo, que han abierto igualmente canales de intercambio de opiniones relativas al ámbito laboral en Twitter.

Twitter también se está convirtiendo en una herramienta muy utilizada para el seguimiento de eventos ”en tiempo real” (de algunas verdaderas “catástrofes” como incendios o tornados…), la retransmisión de conferencias de difícil acceso para los ciudadanos de a pie o el intercambio de opiniones sobre debates televisados (ya en 2008, Twitter se utilizó como foro común en el que poder opinar libremente durante el debate electoral entre Rajoy y Zapatero).

A nivel personal, me gusta utilizar todos los recursos que encuentro disponibles a mi alrededor, y por supuesto, uno de ellos sería el Twitter. Utilizaría el Twitter con tres objetivos concretos, todos ellos enfocados a mi actividad profesional como traductora:

.- Crear una red de contactos y conseguir una “cartera” sólida de clientes.

.- Promocionar mis servicios como traductora, insertar enlaces a mi CV…

.- Introducir tweets breves y concisos con remisiones a cualquier actualización en mi blog o página web (una vez creadas, ¡claro!).

Estoy a favor de todo lo que posibilite el acceso a las opciones laborales disponibles, a pesar de que al principio cueste comprender y sea necesario esforzarse por dominar las nuevas tecnologías. No obstante, opino que el que no “se suba al tren ahora”, quedará sin duda alguna descolgado del mundo profesional en poco tiempo.

Marta Moreno Lobera

En el artículo anterior hice una rápida mención a  Temaria, portal de revistas digitales españolas de Biblioteconomía y Documentación. Pues bien, existe un artículo aparecido en El profesional de la información que trata el tema ampliamente: la sindicación aplicada a Temaria permite el seguimiento de un determinado autor o de un tema que nos interese a lo largo de los artículos publicados en las revistas que conforman el portal. Esto es algo muy interesante para cualquier profesional relacionado con la Biblioteconomía y Documentación.

Por otro lado, el trabajo del turco Zeki Celikbas What is RSS and how can it serve libraries?  no sólo resalta las posibilidades que ofrecen los RSS en el funcionamiento de una biblioteca y en las relaciones con sus usuarios sino que prevee que la aplicación de esta nueva tecnología en el futuro más próximo no será una opción sino algo inevitable a la par que deseable.

Algunas bibliotecas como la del National Cancer Institute (NCI) de Bethesda son pioneras en la materia: el proyecto LION (LIbrary ONline) es una base de datos que incluye canales RSS de Internet y distribuye a los suscriptores información relativa al cáncer de fuentes como la sección de salud de la BBC News o el New York Times y el Reuters Health eLine.

Los RSS también pueden jugar un papel muy importante en cuanto a la promoción de eventos y actividades de la biblioteca.

Y cómo no… ¿no sería ideal ir recibiendo información sobre las nuevas obras disponibles en nuestra biblioteca más cercana?

Todo esto es una pequeñísima muestra de los proyectos que actualmente se están llevando a cabo en esta disciplina.

Marta Moreno Lobera

Si alguien leyese el siguiente texto “la sindicación de contenidos, también conocida como RSS, es parte del lenguaje extensible de etiquetas XML desarrollado por el World Wide Web Consortium (W3C)” (fuente www.webtaller.com), más de uno (yo incluída), quedaríamos perplejos ante tamaña demostración de surrealismo informático no accesible para los profanos de a pie.

Muchas veces, una imagen vale más que mil palabras…  Así que rastreando por la red y por mi compañero fiel Youtube, he encontrado varios vídeos explicativos sobre el RSS y sus aplicaciones prácticas. He escogido por su sencillez el titulado “Qué es el RSS? RSS hablando en plata” (ya el título supone toda una declaración de intenciones…), que aquí incluyo para deleite de todos los que lean este artículo.

Tras enterarme de que el RSS es lo último en difusión de contenidos, no puedo sino felicitar cuanto menos al “genio” o “genios” responsables de tal invento, que nos permite obtener las actualizaciones en los blogs y las noticias o artículos más recientes de los medios de comunicación digitales a la vez que recibimos las últimas novedades de las promociones que nos interesan vía “comercio en línea”.

Ejemplo de estas novedosas aplicaciones son el diario El Mundo, el portal de revistas digitales de Biblioteconomía y Documentación Temaria o la librería virtual Amazon. 

Y todo ello, previa suscripción mediante un simple “clic”.

El momento actual nos permite publicar en la web lo que deseamos y recibir aquello que nos interesa, sin tener grandes conocimientos informáticos. Mediante aplicaciones del tipo Bloglines (agregador gratuíto basado en web) o Feedreader  (lector que se puede descargar de Internet e instalar directamente en el ordenador) podemos gestionar nuestra “cartera de suscripciones” y estar al día de cuantos temas nos sean de interés. Incluso podemos utilizar el correo electrónico de toda la vida y recibir la información en forma de boletines…

Internet ofrece asimismo directorios de blogs muy completos de temática diversa.  

Como todo, la sindicación tiene sus ventajas e inconvenientes. Además del potencial de los RSS en cuanto a sus posibles aplicaciones, la sindicación web permite evitar la infoxicación, nuevo término acuñado para describir la cantidad ingente de contenidos en los que puede perderse el usuario de Internet. En lo que a desventajas se refiere, éstas son menores en comparación con la utilidad del invento: algunos gráficos y fotografías no aparecen en la actualización del RSS, tampoco se identifica el URL real, muchos sitios aún no soportan el RSS por tratarse de una tecnología nueva o los administradores de las webs originales no pueden controlar el número de usuarios suscritos ni la frecuencia de sus visitas (pensemos en la importancia de este hecho de cara a la efectividad de un anunciante que utiliza el “comercio en línea”).

Para concluír, y como dato curioso, señalar que la CIA, sí… la mismísima Central Intelligence Agency ha invertido parte de su presupuesto en un programa informático de rastreo de redes sociales ya que al parecer el terrorismo hace cada vez más uso de Internet. Por ello, las entradas de nuestros blogs, los libros que compramos en Amazon, los vídeos que vemos en  Youtube o los fórums online en los que participamos… todo pasa por el ojo escrutador del nuevo Gran Hermano informático. La Vanguardia incluye un buen artículo al respecto.  

Tal y como dije antes, todo tiene sus pros y sus contras: la información se difunde de modos hasta hace años inimaginables, tanto que llega a ser susceptible de espionaje…

Marta Moreno Lobera

Algunos son los que estos días se acordarán de la Milana bonita de Azarías en Los Santos Inocentes, personaje conmovedor y fiel reflejo del pueblo llano, ridiculizado y maltratado por los señoritos de un cortijo extremeño en la España de los sesenta. A este respecto, la reseña de la obra escrita por Pedro de Miguel en el periódico El Mundo describe muy bien el ambiente sobrecogedor de la novela. Asimismo, sería injusto olvidar la genial interpretación de Paco Rabal en la versión cinematográfica de Mario Camus. Recorrerá la memoria de muchos otros el Quico de El príncipe destronado, libro en el que Delibes retrata como nadie la cotidianeidad del entorno urbano y la inocencia de la infancia, que luego llevó a la pantalla el director Antonio Mercero con el título de La guerra de papá. La revista Farsalia incluye un buen comentario al respecto.

Estos días, la tristeza no sólo atenaza a los vecinos vallisoletanos del autor, que ya le reconocieron en vida su valía, por ejemplo, dedicándole un auditorio en la ciudad que le vio nacer, sino a todos los amantes de la novela española contemporánea. Como recuerdo eterno, quedarán sus mejores libros  y la impronta que dejó en las adaptaciones al cine de algunas de sus novelas (TVE rindió su particular homenaje al escritor con una programación especial el pasado 12 de marzo).

Vaya pues mi pequeño homenaje para uno de los mejores literatos españoles de toda la historia …

Y no encuentro mejor manera de homenajear a Delibes que hablar del periodismo, profesión que le curtió como escritor en El Norte de Castilla durante los inicios de su carrera.

En mi opinión, el periodismo, que debería reflejar la objetividad y la transparencia en sus noticias, recurre en la mayoría de ocasiones a una parcialidad demasiado gratuita en la difusión de sus informaciones. Los medios de comunicación no trabajan en aras de la noticia clara y directa sino que la encuadran dentro de una tela de araña, más o menos legitimada por la llamada línea editorial, convirtiendo la información en partidismos puros y duros, innecesarios a la par que indeseables.

Comencemos por las declaraciones de Solbes para El País, periódico que habitualmente apoya al gobierno socialista, en las que ya en el año 2008 restaba importancia a la crisis, durante sus primeros meses como responsable de la cartera de Economía.

El Mundo, medio dirigido por Pedro J. Ramírez y claramente simpatizante de una ideología liberal demócrata-cristiana (en parte representada por el PP en España), arremete sin cesar contra la política de Zapatero y nos aconseja la contratación de planes de pensión privados para asegurarnos un futuro en el que es más que dicutible que podamos ejercer nuestro derecho a cobrar una pensión del Estado.

No obstante, siempre nos quedará el Rey, tal y como nos explica el ABC, rotativo monárquico por antonomasia, para sacarnos de la crisis económica.

Mientras tanto, el Deia, plataforma de los nacionalistas vascos ultraconservadores, más conocidos como peneuvistas, nos recuerda la mala gestión del lehendakari López en el Gobierno Vasco desde que Ibarretxe abandonó Ajuria Enea. Resulta igualmente “sorprendente” que en su portada refleje la noticia de la presunta tortura y asesinato del activista de ETA, Jon Anza, a manos de las fuerzas de seguridad del Estado.

El Deia critica la política de López, y La Razón, de ideología claramente conservadora, se hace eco de las declaraciones de Rajoy que aboga por la continuidad de los pactos buenos como el de Euskadi (recordemos que actualmente el PSOE y el PP gobiernan conjuntamente esta región).

El mismo día, El Mundo, ademas de aconsejarnos que es bueno contratar los anteriormente citados planes de pensión privados, nos informa del viaje realizado por Rajoy y María Dolores de Cospedal a Latinoamérica, ambos sendos presidente y secretaria general del PP.

Los ejemplos de parcialidad en la información no sólo se dan en política y economía. La sección “Deportes” es otra de las “habituales” en las que se que se llevan a cabo estas prácticas de forma reiterada.

Ante la pasada eliminación del Real Madrid de la competición europea, el madridista Marca, nos recuerda que Cristiano Ronaldo abandona la Champions como máximo goleador. Frente a ellos, aparece el barcelonista Sport y se hace eco de una entrevista publicada por el periódico deportivo La Gazzeta dello Sport, en la que el jugador del Barcelona Dani Alves, declara que Kaká debería haber fichado por su equipo y no por el Madrid, ya que éste lleva a cabo un juego demasiado individual.

Ante este panorama desolador, no queda otra que preguntarnos, ¿estamos realmente bien informados en España? Creo que la respuesta es obvia …

Marta Moreno Lobera

Al respecto, me gustaría incluir un enlace al blog de la biblioteca de la Facultad de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca, ya citado antes, www.universoabierto.com. Creo que es ejemplo de la estrecha relación existente entre ambas disciplinas, pues la Biblioteconomía también se ocupa de catalogar y gestionar tanto material informativo (revistas de traducción, impresas y en soporte digital) como de consulta (diccionarios, libros de gramática…).

Me gustaría asimismo recalcar la importancia de la traducción en un entorno de intercambio de información multilingüe a fin de facilitar el acceso a diversos contenidos a aquellos que desconocen el idioma de los textos originales.

Marta Moreno Lobera